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转型发展工作简报(第21期)

发布时间:2017-12-28

 

 转型发展工作简报

(第21期)

 

西安培华学院转型发展与迎评办公室      2017年12月28日

 

      编者按:为进一步扎实推进我校转型发展工作,展现各教学单位转型工作成绩与亮点,本期简报汇总人文学院、商学院、传媒学院转型发展的做法和成绩,供各单位学习借鉴。

 
加强管理增效能,深化教改提质量
            ----人文学院转型发展和审核评估取得新进展
人文学院现有汉语言文学、汉语国际教育、法学3个本科专业及1个汉语专科专业,共计54个教学班,2482名学生,同时承担全校《大学语文》课程的教学任务。本学期人文学院继续坚持“规范教学管理、提升教学质量”的方针,在做好各项日常教学工作的基础上,进一步扎实做好转型发展及审核评估准备工作并取得了一定成效,具体内容如下:
一、强化管理,提高团队工作效能
学院非常重视转型发展及审核评估工作,成立了由赵伯飞院长任组长,刘利侠副院长任副组长,罗永辉、赵洁、刘冬梅、张静为组员的教学工作领导小组,统筹安排、监督检查学院各项教学工作,确保各项教学工作顺利开展。
本学期初,结合应用型课改的要求,人文学院即对备课、课堂组织、课堂管理、教学大纲编写、教学进度表编制、开课说明及考核方案的撰写、请假调课等提出明确要求,并要求教师严格执行课程考核方案,各系、教研室不定期对教师的教学进度、过程性考核情况进行检查,督促教师按照教学进度表执行教学任务。为做好兼职教师的管理工作,本学期中文系、法学系指派专人负责与兼职教师对接,确保兼职教师按时提交各种教学资料,按时参加学院的教研活动,确保兼职教师应用型课程建设不掉队。
  二、深化教改,着力提高教育教学质量
为进一步提高学校学科、专业建设水平,加深教师对应用型特色课程的认识和理解,全面提高教师业务水平和教学研究能力,并进一步深化教学改革,展示教师教学成果,促进教师之间相互交流教学经验,推进教师教学方式和手段的不断改革与创新,2017年9月,人文学院召开“应用型课程改革课堂教学经验交流会”,院长赵伯飞、副院长刘利侠、相关专家及全体教师参加。会上,来自中文系和法学系的刘翔、吕明凤、付丽伟、赵洁老师分别就《现代文学》《古代文学》《现代汉语》和《法律文书写作》四门课程的教改情况作了汇报,院领导和专家点评。中文系主任张静介绍了为期两周的对中文系所有任课教师的听课情况,肯定成绩,指出存在问题,强调必须根据应用型人才培养方案和课程教学目标进行切实有效的课程改革。
2017年11月学院组织了“2017-2018学年第一学期应用型特色课程验收暨第三届应用型课程大赛院级初赛”,选拔出汉语言文学专业课程体系及中文和法学的三门课程参加全校大赛。12月,举行了“人文学院课程观摩教研活动”,由付丽伟和郭淑君两位老师讲课,特邀请陈元龙、贺润坤两位督导专家莅临指导并进行点评,专家肯定了付丽伟和郭淑君两位老师讲课的优点,同时有针对性的提出了中肯的整改意见,使广大教师也受到启发。赵院长和刘副院长分别发言,充分肯定了活动的意义,并提出要将课堂教学交流的教研活动常态化,以提高教师的教学水平和科研能力。
三、成功举办陕西省诗词学会与我校联合培养文学类人才签约仪式暨中秋文化论坛
为增强校园人文氛围,提升学生的文学素养,2017年9月,人文学院承办了陕西省诗词学会培华诗词教育基地在维之图书馆举行的签约仪式,陕西省诗词学会会长孟建国及我校理事长姜波等领导出席了此次活动。西安培华学院将与陕西省诗词学会将定期举办诗词传统文化交流活动,陕西省诗词学会的专家学者们也将定期来我校进行授课、举办讲座论坛等活动,联合培养文学类人才。原陕西省政府副秘书长、陕西省诗词学会会长孟建国,陕西师范大学教授、陕西省语言学会会长胡安顺,陕西师范大学教授高益荣、李永平、曾文芳,西北大学教授刘炜平,西安财经学院教授、陕西诗词学会特邀评论员李晓刚等受聘为我校客座教授。
四、履行服务社会责任,人文学院、女子学院和工会联合开展志愿服务
2017年10月,人文学院中文系志愿者团队前往富平县六所小学开展“儿童平安小课堂”活动。本次活动由壹基金、陕西省红凤工程志愿者协会共同举办,中文系派出十二名学生志愿者参与。
2017年10月,法学专业学生分别到长安区曙光村、新城区华清社区、莲湖区唐都花园社区开展“我在丝绸之路起点——关注女性权益保障” “平安社区创建”普法宣传活动。11月,法学专业响应陕西省委高教工委、陕西省总工会“尊法守法·携手筑梦”服务农民工法制宣传行动的号召,由马亚乐老师带领我校法治服务队分别到航天实业中心广场项目工地和宝鸡市金台区为农民工提供法律服务,受到农民工的好评。
五、加强研讨交流,科学谋划未来
2017年12月,学院组织召开了“2018年创新人才培养基地和汉语专业发展规划工作研讨会”。语文教育基地、文学创作基地、汉语推广基地、诗词教育基地、女性素质教育教研室、文化创意基地、法律人才培养基地的负责人及汉语专科专业带头人汇报了2018年工作发展规划。会上,针对每个基地负责人及汉语专业带头人的规划汇报,与会教师展开了热烈的研讨,刘利侠副院长、仵埂教授、李世忠教授给予了中肯的建议或意见。最终,会议就人文学院今后在人才培养方面立体、高效的发展思路达成了共识。

六、举办学术讲座,使学生了解“一带一路”背景下的中土文化交流

2017年12月,陕西师范大学汉学院汉语国际教育专业孟浩然博士来校做了题为《“一带一路”背景下的土耳其文化漫谈》的讲座,中文系教师代表及2015级汉语言文学专业汉语国际教育方向的学生参加了本次讲座。孟博士分享了土耳其的风俗文化,并分析了中土两国的文化交集与误解。在“一带一路”背景下,不只是经济,还有许多方面可以进行交流,两国人民的友谊也定会随着深入的交流而地久天长。(人文学院供稿)  
 
 
积极探索,创新发展
——商学院转型发展和迎评工作成效显著
在我校深化改革和转型发展的关键时期,商学院秉承学校“转型发展、内涵增长、特色立院、质量第一”的思想理念,大力落实“实战兴商”的战略要求,创新思路、务实求真、积极探索,全面推动应用型课程改革,优化专业结构,提升教师能力,努力实现地方性、应用型、国际化的综合性商科人才培养目标。
一、坚持以学生为中心和质量第一的办学理念,着力提高教师教育教学水平
1.持之以恒规范管理。学院坚持教学日巡查以及教学例会反馈制度。长期以来严格管理教师请假和调课,加强教学日巡查,做好每日的教学巡查记录,检查教师日常教学资料,督促各系按期开展教研室教研活动,推动教学水平的提高。每周坚持召开行政、教学、学生例会制度,在例会上由相关工作负责人报告上周工作总结和本周工作计划,使院里总体工作清晰,也方便行政人员更了解本部门和其他部门的工作,使工作的衔接更加顺畅。
2.质量为先精细过程。秉承“校誉至上,质量第一”的办学理念。在教学过程、考试考核、学籍管理等方面坚持精细化管理。充分发挥本院教学督查小组的作用,定期对论文、教学资料、试卷进行质量检查。学院所有专业科目考试改革实施全过程性考核制度,所有科目的过程性资料必须按照学校要求完成,并实施过程性监督和检查。
3.教师为本注重培养。商学院坚持每月召开学业导师、教师座谈会,在交流中及时发现问题,及时整改解决。定期举办院系文体活动,交流会增强院系教工凝聚力和向心力。商学院针对青年教师的培养,加大专任教授的“传帮带”作用,积极鼓励青年教师通过自学等方式提升自身业务能力。
二、积极探索,教学改革和专业建设取得明显成效

1.专业建设稳步推进。伴随着转型发展,商学院积极推进专业建设, 2013年国际经济与贸易建设专业获批为“省级特色专业”,2014年人力资源管理专业立项为“校级重点专业”,2015年,省级专业综合改革项目--电子商务专业顺利结项,同年电子商务专业又成功立项为省级创新实验区项目;市场营销专业立项为“校级转型试点专业”。2017年,电子商务专业成为“省级一流专业培育项目”;市场营销专业的人才培养方案在我校应用型课程改革大赛中获得应用型人才培养方案组第一的好成绩。

2.课程改革继续强化。在转型过程中,商学院形成了“四位一体”的转型教学课程体系,包含通识课程体系、技术课程体系、技能课程体系和实践课程体系,通过“四位一体”课程体系,培养学生具有职业精神、职业知识和职业技能,使学生真正具有综合性职业素养,即敬业、自豪、吃苦、自信、坚持、务实、奋进的品质和专业技能。2015年《国际服务贸易》(双语教学)、《管理学原理》两门课程分别立项为“省级精品资源共享课”,现已建设完成;截至2016年,商学院已完成《政治经济学》《行政管理》《公共关系学》《国际金融》《人力资源管理》《国际贸易实务》《领导科学与艺术》《物流学概论》《电子商务概论》等9门课程先后立项为 “校级精品资源共享课”。随着应用型课程的改革,商学院加大了共计2017年101门课程的全面改革步伐,杨柏欢、袁萍2名教师所代表的《市场营销专业人才培养体系》和《经济学原理》课程组在我校第二届应用型特色课程大赛中分别获得二等奖、三等奖,1名教师获得我校第八届青年教师讲课技能大赛二等奖。教学改革水平也不断提升,2016-2017学年,商学院成功申报省级教育教学改革项目1项,校级教育教学改革项目1项,获得校级教学成果奖2项,其中一等奖1项,三等奖1项。
3.教学团队建设有效。课程的建设主要依托于教师的能力。一个好的教学团队可以不断地推进课程的改革。2015-2017年商学院国际经济与贸易专业省级教学团队和管理学科专业基础课课程群教学团队立项成为省级教学团队。2016年市场营销专业教学团队立项为校级教学团队。通过几个教学团队的立项建设,逐步形成了老-中-青传帮带的梯队式教学团队,为专业建设和课程建设夯实了基础。同时积极鼓励青年教师提升自身业务能力,2016年度在教师职称能力评审中,全校共晋升11名副教授,商学院占有5名。今年,新引进博士、海归硕士各1名,新聘任外教1名。
4.学科竞赛成果丰硕。普通高校培养应用型专业人才的核心观测点之一就是学生创新创业能力,因此商学院积极组织学生参加各类学科竞赛。学院多年来充分发挥商科教育优势,组织学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、全球品牌营销大赛、全国电子商务三创赛、全国大学生网络商务创新应用大赛、全国商业信息化创新创业竞赛、国贸专业技能大赛、人力资源管理ERP技能大赛等各类学科竞赛。按照“广泛参与、培育精品”的原则,坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创,将大学生的创新创意转化为参赛作品。近三年商学院学生参加国家级大赛获得95项奖项,仅2017年,商学院学生参加全国性创新创业大赛获得国家级荣誉17项,省级荣誉33项。
5.科研水平不断提升。学院青年教师互相帮助,形成科研小组,不断提升自身科研水平。2017年,学院教师发表核心期刊论文17篇,获省级科研立项8项、厅级科研立项8项、校级科研立项16项。
6.校企合作逐渐深化。2017年度商学院新建实习基地8家,为校外实践教学提供有效保障。同时积极与西安港务区陆港集团的电子商务公司、西安高新区瞪羚谷创业产业园联系建立创业孵化基地,加强与中国人寿西安分公司、中金盛典有限责任公司、西安蓝溪国际酒店、西安真爱有限责任公司的交流,不断深化商学院校企合作工作。
7.创新创业成效明显。经过转型改革,商学院学生创业的热情剧增,目前在教师指导下,商学院已有4个学生创业注册公司,分别是:人力资源管理专业蒋孟姣同学注册成立了西安启航人力资源服务有限公司;电子商务专业郝康峰同学注册成立了西安金辰电子商务有限责任公司;行政管理专业张欣欣同学注册成立了西安腾迈广告传播有限公司;市场营销专业杨黄钊同学注册成立了陕西趣校网络科技有限公司。目前还有其他学生在创新创业道路上尝试努力。
三、寻找差距,认真整改,力争学院各项事业再上新台阶
2018年,是学校建校90周年,也是改革开放40周年,是学校追赶超越的关键之年,商学院将围绕以下几项重点工作,力争取得标志性成果:
1.加强专业建设打造商科品牌。商学院专业相对较多,优势专业还不够突出,学科群的建设和学校的整体要求还有一定距离,加强专业建设,任务紧迫。专业建设是商学院品牌塑造的重要支撑点,要持续抓好专业建设,特别是抓好上课专业集群建设,提升商学院专业品牌的影响力,努力创造新局面。
2.注重师资培养提升教学质量。师资队伍建设是提升教学质量的核心竞争力,没有过硬的师资队伍,就不能保障教学质量。抓师资队伍建设,需要落在实处。商学院将继续推动教师结构改革和优化,提升双师型老师的占比,聘请行业专家进课堂,以真案例、真业务来教和训,提升教学质量。
3.深化校企合作完善双创体系。校企合作是实现应用型人才培养方案、实现对接实战目标的关键抓手,对商科各专业的发展有重要影响。在现有以实习生接收为主要形式的合作中,加强对企业实际问题的理解和研究,通过将企业真实问题带入实践,探索解决方案反馈回企业,实现双向受益,逐渐深化校企合作。积极创造条件,为学生提供参与真实业务、提升综合素质、获得适当收益的机会,以激发学生的参与热情,进一步提高学生参与双创活动的积极性。积极拓展校企合作的范围,以双赢和多赢思维,寻找校企合作对象,以人力资源开发和利用为目标,探索共同建立校企联合的培养体系,完善商学院双创教育体系。
4.面向真实需求打造培养体系。在专业的基础上引入行业方向,形成矩阵性的培养体系,改变商科人才通用性过度针对性不足的困境,使毕业生能够更好的融入目标行业。针对不同专业对应的就业岗位能力差异,进一步优化以能力建设为中心课程体系,提升学生职业化转变的适应能力。
(商学院供稿)
 
 
 
对标整改抓落实,以评促建见实效
—— 传媒学院扎实推进转型发展和审核评估工作

2017年,传媒学院继续紧紧围绕学校审核评估工作任务和学院“十三五规划”建设目标,狠抓落实、稳步推进、有的放矢地做好教学工作,在完成过程中做到了“工作责任目标化、进度动态考核化、例会评审问责化、任务绩效连带化”,各项工作有序进行,并取得了一定成绩。

一、完善工作制度,注重制度落实和管理实效
学院进一步完善教学管理制度、规范工作流程,进而提高工作效率。一方面对原有的《传媒学院教职工请假制度》、《传媒学院周例会制度》等严格执行,另一方面强化每周“教学周晨会”和“导员周晨会”,由教学副院长和行政副院长分别召集分管口人员总结上一周工作,安排本周工作及分析周工作重点并责任到人,切实做到周初安排、周内落实、周末考评,收到较好效果。为进一步规范和加强毕业生论文指导工作,学院专门出台了《西安培华学院传媒学院本科毕业论文(设计)工作教师指导管理办法(暂行)》,要求每个指导老师签订承诺书,使毕业论文(设计)指导工作有序、规范,确保毕业论文(设计)质量。
二、迎评工作扎实推进,以评促建效果明显
传媒学院自年初就依据学校审核评估实施方案要求和安排,结合学院自身实际情况,制定了《传媒学院迎接本科教学工作审核评估的实施方案》,多次组织院领导班子和各专业负责人进行专项工作研究和布置,两次召开全院教职工审核评估工作动员大会,力求做到全员参与、对标整改、以评促建、重点突破,具体体现在以下几点:

一是进一步修订完善了六个专业的人才培养方案,在全面科学论证的基础上结合学校转型发展目标,重点对2017级人才培养方案进行了完善;二是应用型特色课程改革持续深入,教学方法改革初见成效。传媒学院积极改革课堂教学,全面落实专业教学和应用型课程改革,基本做到了应用型课程的全覆盖。学院专门成立了以杜耀峰院长为组长、赵伟副院长为执行副组长的督查小组,督查工作全部执行过程中做到有计划、有小结,有反馈。督查小组对传媒学院各专业应用型课程的教学质量进行了认真的督导与评价,并持续发力确保学院日常教学任务全面完成、教学秩序平稳运行和教学质量稳步提升。学院以“应用型课堂的28种教学方法”为标准,对全院应用型课程进行验收,并开展了对优秀教师张琨的观摩教学,院领导、督导专家、教学主管及部分教师参加了观摩。通过对应用型课程的验收,最终选出了4位老师参加学校的“第三届应用型课程大赛”。三是配合学校人力资源中心和教务管理中心做好审核评估、专业普查等教学状态数据的采集与上报工作;四是全面规划规整学院教学档案室建设。以专业为单位,分类将各专业人才培养方案、课程教学大纲、实验实习指导书、选用教材样书 、学生实习报告及毕业论文(设计)以及近4年来学生各门课程试卷等相关内容进行了重新整理和归档。截止12月20日,所有档案整理归档工作顺利完成。

三、加强培训力度,增强教师队伍的传媒职业素养
2017年,有38名教师到传媒类企业挂职锻炼,是2016年的三倍多;26人(次)外出参加专业培训;1名教师入选陕西省委宣传部、教育厅组织的“千人计划”;4名青年教师参与学校的青年教师导师制培训;3名教师参加学校与西北大学的青年教师帮扶工作。
四、以促进科研产出为抓手,推动教师职称晋升
2017年,教师发表论文34篇,其中核心及以上论文4篇;完成2016年度陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目1项、西安社科培华专项课题1项、校级教科研项目共计6项的结项;本年度成功立项2018年度陕西省教育厅人文社科类专项1项、2017年度陕西省社科规划课题1项、校级教科研项目10项。校内开展学术讲座25次,促进教师科研能力和水平提高。有10名教师达到申报讲师职称、3名教师达到申报助教职称条件。

五、组织各类专业技能大赛及学生作品参赛,促进学生提高职业技能

2017年,学院学科竞赛共计获奖52项,其中国家级19项,省级28项,市级5项。广告学童瑾老师指导李晓晨同学的平面作品《表情包》获得了第十四届“中国大学生广告艺术节学院奖”金奖。学院还积极组织学生参加“互联网+”创新创业大赛,上半年组织学生参加“互联网+”大赛项目58项,其中进入校赛名额17项,有1项获得校级奖励。大创方面,2017年结项省级大创项目2项,校级大创项目 6项;2017年立项大创项目11项,其中校级7项,戏剧影视文学专业聂婷老师指导的《二点五次元电影工作室》被评为国家级大创项目。
六、积极加强实训基地建设,带领学生参与专业课外实践项目
2017年,学院新增实习基地12个。其中学生数最多的播音与主持专业今年新建6个实训实习基地。戏剧文学专业的宿东明老师参与了美利通主办的由瑞典艺术家Dalija导演的12场《我刚刚来到这个世界》的沉浸式戏剧的活动演出,积累了教学、实践经验。《戏剧概论》课程举办了第二届西安培华学院“神禾杯”戏剧节,从创作到导演再到表演,全部由学生自己负责,充分挖掘学生潜力,提高学生的实践能力,也展示了同学们应用戏剧的实践教学成果。贾红分老师编剧、导演的原创戏剧《再见·乌托邦》参加了陕西省第六届校园艺术节,并且于2017年12月1日在西安培华学院进行了首演,演出非常成功,取得了各方面的好评。
七、加强对外交流,国际化工作有新突破

2017年,学院新闻专业接收“未来大学联盟”交换生5名。3月学院启动与纽约电影学院合作办学项目,纽约电影学院副院长朱宇华于上半年赴我校进行了访问,10月,纽约电影学院院长Michael J.Young访问我校并正式签约合作办学,此次合作是传媒学院国际化合作办学的突破,也为学校国际化合作开辟了新领域。               

   (传媒学院供稿)

 
 
 
报:校领导
送:二级学院(中心、部)、相关中心(室、部)。

编审:陈来应                                          校对:赵蕊蕊